La década de 1990 constituyó en la Europa Occidental un período de cambios estructurales y curriculares en las instituciones y centros de formación de los docentes, cambios articulados por dos objetivos básicos que han permitido nuevas dinámicas en dicha formación y que continúan evolucionando y consolidándose en el panorama educativo: n n El primer objetivo ha dirigido a estas instituciones hacia formaciones y titulaciones de nivel universitario. El segundo objetivo, directamente ligado al anterior, ha consistido en una “profesionalización” de las formaciones universitarias, marcada principalmente por la inclusión de módulos de formación directamente relacionados a los “terrenos” y “prácticas” de la profesión docente. n n
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