La creatividad musical es mucho más que un recurso didáctico: es una capacidad universal y un derecho educativo que humaniza, transforma y conecta. Este libro recoge el resultado del proyecto CREDMUS, una investigación colaborativa entre seis universidades catalanas y varias escuelas de primaria, que ha dado lugar a un catálogo de doce propuestas formativas para impulsar la creatividad en la formación inicial de los maestros.
Con una mirada innovadora e interdisciplinaria, las propuestas ofrecen recursos prácticos, fundamentados en la observación y la experiencia, para fortalecer el vínculo entre universidad y escuela. En ella se defiende la creatividad como eje clave para el siglo XXI, entendida no solamente como composición o improvisación, sino como actitud, proceso y experiencia compartida.
En tiempos de estandarización y evaluaciones cuantitativas, este libro apuesta por una educación más humana y transformadora, donde la música y la creatividad se convierten en motores para repensar el papel docente y abrir caminos hacia una escuela más democrática y emancipadora.
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