Descripción
Este libro presenta la trayectoria y los resultados del Grupo de Innovación Docente (GID) en el ámbito del aprendizaje basado en retos (CBL) en la educación superior. Es el fruto de un proceso de trabajo colectivo iniciado en 2017, en el que han participado cerca de veinte autores. Su elaboración ha sido posible gracias al apoyo del ICE Josep Pallach y de la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Girona, así como al compromiso, la colaboración, el rigor y la perseverancia de todas las personas implicadas. La obra combina los fundamentos teóricos con las experiencias prácticas del ABR en la formación del profesorado, la educación social, el máster en docencia y la formación profesional, e incorpora además aportaciones de docentes, estudiantes y expertos internacionales. Se complementa con recursos para profundizar en esta metodología y destaca su potencial para transformar la formación del profesorado, conectando la teoría y la práctica para preparar a profesionales capaces de afrontar los retos educativos con espíritu crítico, creatividad y capacidad de colaboración.
